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杭州丰潭中学同学《弟子规》感言

    

 

1、夏之朗:“首孝悌,次谨信”中我得到了很多启发:做人,第一点是要孝顺父母,第二点才是勤奋守信,不过我认为,这两句是同一性质的。因为孝顺父母的人,品行自然端正,也自然就勤奋守信了。在生活中,有时我常常对父母发脾气,以自我为中心,但读到这句话后,我不断反省自己,开始以“父母”为中心,慢慢地,我也变得勤奋学习且喜好劳动了。

2、李欣阳:“身有伤 贻亲忧 德有伤 贻亲羞”。本来很容易要摔跤,现在不了。

3、田晨:“读书法 有三到 心眼口 信皆要”。不论在干什么都适用。以前练舞时,一曝十寒,身在跳,但心、眼没有一个有跟上节奏,嘴巴还在和别人闲聊,效果不怎么样,也曾放弃,但读了《弟子规》,我发现只要用心去跳舞,不仅舞姿优美,连心也沉醉其中,《弟子规》短短12个字便让我有了许多的启示,更何况一本书上千字的内容。

4、商家慧:“凡是人,皆需爱,天同覆,地同载”我曾经一直以为自己是没有爱的,一直以为自己被所有的人抛弃了,一直到读到了这句话,我突然发现自己错了,我不再吝啬自己的爱,我不再看见那些让人心碎的画面时无动于衷,我开始对每个人微笑。蓦然发现,其实到处都有爱,只是我没有去接受它。现在我终于知道了,每个人都是沐浴在爱的阳光下飞扬的蒲公英种子,乘着风去远航。地震义捐了自己的1000元稿费。

5、徐嘉泽:“父母呼 应勿缓 父母命 行勿懒 父母教 须敬听 父母责 须顺承”。原来父母骂我就不服气,现在会思考自己有没有错;以前父母不给我买我想要的东西就很生气,现在我知道是好东西爸爸妈妈一定会给我买,不给我买一定有他们的道理,我理解他们了。

6、郑婧:“冬则温,夏泽清,晨则省,昏则定”。更加理解父母了,尊爱长辈,让他们快乐安康,孝顺长辈理解长辈,让他们在精神世界得到更多的温暖,会跟父母交流得更多,也理解妈妈对小弟弟好了,不向爸爸妈妈乱发脾气;

7、王颖倩:“磨墨偏,心不端,字不敬,心先病。”我以前写作业比较浮躁,遇到难题就很着急,根本就没有静下心来思考,现在遇到难题我就会学会冷静思考,准确率与作业速度高很多,学会了学习的根本所在——学习要专心致志;

8、王智超:“勿自暴,勿自弃,圣与贤,可训致”。人不能不相信自己,而要自信,即使有一两次的挫折也不能认为自己的能力有限,而应该不断努力告诉自己,即使是成绩很优秀的同学也是经过不断努力才取得的成绩,之前考试成绩都是倒数的,心态很差,每天早上起来的时候心情很烦躁,认为成绩一直原地踏步,读了《弟子规》之后认为成绩是随心态而改变:只要我付出努力一定能超越他人,我就每天早上对自己说:其实学习是很简单,每天我都精神饱满的投入到学习中去,不再觉得读书是多么痛苦的一件事,而是当做一种享受,一种不断赶超他人的成就感,成绩也直线上升!

9、周子薇: “勿自暴,勿自弃,圣与贤,可训致”。自己糟蹋自己叫“自暴”,自己瞧不起自己叫“自弃”,读了《弟子规》我才发现,一个人的价值竟如此之大。原先的自己,生活没有规律,不成方器,不能合理的安排自己的生活,而如今,生活有了规律,生物钟也有了调整。说实话,当我发现自己一点一点了解数学后,也开始有些喜欢数学了。天才的境界虽高,但都是可以通过循序渐进的努力修学而达到的。一个人不能不自信,不能糟蹋自己,瞧不起自己,更不能不相信自己。就像当初的英语一样,小学的时候,英语往往均为60分,而如今却均为95甚至98分,经过爸爸帮我分析后,我才知道,那叫“自信”。现在,我会把《弟子规》放置在床前,双休日一起床,洗漱好就会读几回《弟子规》。以前,一直认为这个世上没有任何人是可以真正相信,一直独来独往,对其他人都是戴了一张伪装的面具,而如今,摘下面具看这个世界:阳光。《弟子规》,一本值得任何人阅读的书,不论你是学生、老师、医生、甚至是罪犯。

11、朱家红:“扬人恶 即是恶 疾之甚 祸且作”。以前老是心里嫉妒别人,可是表面上却是很压抑,自从老师读弟子规以后,自己在不知不觉中改变:内心轻轻悄悄地发生着变化,内心上的一块石头掉落了,心灵变得轻盈,享受每一天,用快乐的、欣赏的目光看待比我优秀的同学,与他们谈天论地,思想交融,别有一番愉悦在心头,心底无私天地宽,我觉得我的天地不再阴霾,而是阳光明媚。

12、开蕴雯:“见未真 勿轻言 知未的 勿轻传”。以前喜欢跟同学聊一些八卦的无厘头的事,但是这些话说出来往往是没有根据的,但是说出去的话就像泼出去的水,收也收不回来,读之后,才猛然发觉在说什么话之前都要谨慎地在大脑中过一遍,才能保证万无一失,不伤人;

13、单俊瑜:“宽为限 紧用功 功夫到 滞塞通”。 刚读弟子规的时候,对其内容都不甚了解,后来坚持天天读一遍,不断的加深,不知不觉很多内容都懂了,让我豁然开朗。只要功夫到了,心中的困惑就会迎刃而解;王颖倩:我觉得这段话说得十分好,学习的时间要安排多一些,但又要抓紧用功。只要功夫到了,不懂的地方自然会弄清楚,假如你没有成功,根本原因不在别处,就在于你的功夫不到。以前,我总是满足现状,觉得学习安排得够多了,所以,在学习时,没有在那些学习的时间里很抓紧,我以前也认为我成绩不好是因为有些粗心马虎,而不是功夫不到,读了《弟子规》,现在我已会在有限的时间里更加合理的安排,也学会了寻找粗心马虎的原因,而我还明白了学习的根本所在就在于——抓紧用功,功夫要到。

14-15、陈竹韵:“置冠服 有定位 勿乱顿 致污秽”。我刚进入初中,头一次住校时,我感到很新鲜。父母在寝室里帮我铺床,放东西,并告诉我一些重要东西放在什么地方。我很不耐烦地装出一副什么都懂了的样子,可到真的要用到时,我却不知道它们在哪儿。总把柜子翻得乱乱的。即使以前用过,也被我乱放到一个记不起来的地方。教室的抽屉里也很乱,找那些试卷也找不到。读了弟子规以后,我看到这句话,我就把寝室里所有的东西都拿出来,又自己亲手整理了一遍,并要求自己记住它们的位置,那些试卷我也去买了个文件夹,这样找东西就轻松多了;陈天皓:从前,我每个星期换一次衣服,每次衣服都被弄得很脏,甚至和李哲域差不多,可后来,我读了《弟子规》,知道了看一个人从衣服就可以看出,衣服干净,这个人一定不差;衣服脏乱,这个人也就不会好,所以之后我就每天仔细整理衣服,使自己变得整洁、清爽、整洁。

16、李哲域:“称尊长,勿呼名 对尊长 勿见能”。勿呼名指不要直呼其名,勿见能指不要表现自己很有才能。是的,虽然现在有些是不适用的,但这意思就体现出这个“尊”字,尊长指的就是尊敬师长,现在想想何曾不是呢?如果不尊长能做成什么?但我以前连“尊”也做不到,但我看了《弟子规》的讲解,特别是这句话,使我一定要对自己原先鲁莽的言行向老师说声:“对不起”!

17、傅李罡:“心有疑 随札记 就人问 求确义”。在小学的时候,老师每次讲评作业的时候,我总是不认真听,待到下课后,不明白的题目“就算了”。读了《弟子规》后,我在初中生活中,“好问”这个词已经在我心里扎下了根,只要没有弄明白的题目,我都会去问老师,问同学。当然,并不是不懂便马上问,而是都先动一动自己的脑筋,才可将事情的结果达到更完美的效果,将自己的成绩更上一层楼。

18、郑伊倩:“无心非 名为错 有心非 名为恶”。犯了错误没有关系,重要的是能够去改正。人无完人,金无足赤,每个人都有犯错误的时候,只要我们改正了,就什么事都没有了。但若你知道这是错的,还要去做,这就不是认个错这么简单了。但不管怎么样,犯了错就要受罚。即使别人不惩罚你,你的良心也会受到谴责。以前我总是怕犯错,害怕别人的责备,在读之后,我的新一下子变豁达了——就努力去改正吧。

19、丁品妍:“见人善,即思齐,纵去远,以渐跻。见人恶,即内省,有则改,无加警。”在读完弟子规后,这句话给了我很大的启发。刚读到这句话时,我迫不及待地翻开翻译,明白了:看见别人有好的品德,就要向他看齐;哪怕同他相差很远,只要坚持下去,慢慢地总会赶上他。看见别人坏的行为,就要自我反省,有的话马上改正,没有的话也要引起警惕。在读到这句话之前,我一直认为目标是没有必要的,因为目标那么远大,想要达成根本是没有必要的。但是现在我有了自己的目标,她很完美,近乎完美,但是我下定决心,我一定要超过她,而且我告诉自己:我一定可以超过她。现在的我正在慢慢向她靠近,感谢《弟子规》,我相信有一天我会超越她。那时的我,不仅会感到成功的喜悦,而且心中必会充满感激。

20、单俊瑜:“宽为限,紧用功。工夫到,滞塞通。”当时刚开始读《弟子规》的时候,很多地方都不甚了解,但随着一天天工夫的加深,原先不懂得地方都迎刃而解了。然而读弟子规也需要时间,学习也要时间,但人的精力是有限的,所以从“紧用功”看出要提高效率,用原先一半的时间去干原先两倍的事情。记得刚升到初中时,天天抱怨作业多,时间不够,但在初一下半学期时,读懂了这句话后不禁感到了自己的效率很低。

21、李子豪:“人有短,切莫揭。人有私,切莫说。”以前在寝室里我经常说别人的坏话,现在经过老师对我们的教育,我再也不会指点别人。

22、练瑜清:“列典籍,有定处。读看毕,还原处。”虽然我觉得这不是一个重要的地方,但我却有一个很不好的习惯。东西在哪里用好就甩在一边。需要再用时怎么也找不到,但我在读弟子规后有了非常大的改善。东西放的地方也有了规定,不再把东西乱扔了,这使我的效率大大提高了。

23、周子阳:“房室清,墙壁净。几案洁,笔砚正。墨磨偏,心不端。字不敬,心先病。”房间内零乱收拾整齐,墙壁要干净,桌案也要整洁。如果墨磨偏了,说明你的心还未静下来。如果字写的不好,说明你的心中烦躁不安。以前写作业的时候,桌子上堆得乱七八糟,连手都没处放,作业也写得乱七八糟。后面再爸妈的逼迫下才开始整理,后来作业质量高了许多,东西找不到的事少了很多,整理周围也自然成了习惯。

24、郑天煜:“读书法,有三到。心眼口,信皆要。方读次,勿慕彼。”这句话告诉了我们读书要专心致志,心神合一。而我写作业或考试时注意力不是很集中,尤其是数学这门科。这主要和个人的心态有关。惧怕,讨厌某一门科目时,我的注意力就很难集中。现在我找到了数学学不好的真正原因:没有专心致志地投入思考,固然很难想出来。现在读了这句话,我决定改变。只有勇敢地面对,问题才有解决的余地。

25、谢国强:“不力行,但学文。长浮华,成何人。但力行,不学文。任己见,昧理真。”孔子曾说过:“学而不思则罔,思而不学则殆。”也就是说,学习的作用就是要利用于生活中。对生活无用的,我们何必去花精办学呢?然而对生活大有用处的,我们就一定去努力学习。学习,由要从生活中区发现。这样才可以给下代人树一个榜样,使文明与知识不断转承。造福于人类。但是,如今我们中华历史上的许多文学瑰宝,不是被他人遗忘,就是无法被他人所理解。这是一个很大的遗憾,但是又有一些不重要,纯属垃圾的某一些东西,却又称为了大众的奢好。也就因为这是大众的奢好,才使得“垃圾”越来越丰富。或许,经典在未来的几年中就会堕落。

26、兰羽:“非圣书,屏勿视。”“圣书”对我们这个年龄段的人来说不外乎,语,数,英,科的教科书与作业本辅导书。“屏勿视”要求我们避而不看。我们就这样做了,可是我认为书上的解析与我的观点有些出入。书上说“非圣书”,是里面有不正当的事理,会蒙蔽人们的智慧,败坏人们的心志。我认为应该是会对学生的“大业”产生影响的书。例如《史记》《资治通鉴》 《昆虫记》 《海底两万里》 等一系列书不会蒙蔽人们的心志,反而会增长知识,扩大知识面。但是会让我们不务正业没时间且如果根基未打好,灿丽的屋顶与装饰物有什么用呢?所以这段时间我不再增加华丽的装饰物了。而把阅读课外书的时间去写作业。我相信我能按照这本书的内容改变自己的很多方面。

27、傅张羽:“不力行,但学文。长浮华,成何人。但力行,不学文。任己见,昧理真。”所学的东西一定要去实践力行。而学习也是这烟灰缸,只读死书,那只会是一个书呆子,而只知道卖力去做,不知变通,不去学习书中的道理,只会成为一个愚昧的人。自己一直以为,只要把学习这一方面掌握好,只一昧地去读书,却从不去读懂书中的道理,所以成绩上升得很慢。在待人处事方面,姑姑也曾对我作出一个评价:说我是一个只看表面的人,刚开始,还不懂,但看到这一句话时,才明白要深入地去读,读懂书中的精髓,现在的我已会把一篇文章看个十几遍,直到自己读懂,我相信,在待人处事与学习方面一定会得到提高。

28、陈雨轩:“事勿忙,忙多错,勿畏难,勿轻略。”我们都还太嫩,经不起风吹皱灵魂。那一件件事仿佛一阵阵风,然而这风力都是由我们自己掌控。我,不是一个细心地人,也不是一个有耐心的人。所以,我的办事能力也仅有一般而已。自己的浮躁,知难而退,不重视的确让我很失败,我讨厌失败,我学会在办事前先默数3声冷静下来才开始。我相信,这比我什么乱七八糟一把抓好很多。

29、叶俊翔:“字不敬,心先病。”《弟子规》是一本很好的书,它教育我们怎么做人,然而我从中得到一句启发。这句话的意思是说,若字写得不工整,说明你浮躁不安,心没定下来,思想不集中。然而学习时是一定要专心致志地。我的字就像蠕动的虫子,十分难看,说明我的心太浮躁,所以学习不断在退步。从今以后,我要先从字开始着手,让自己学习更好。

30、朱昊:“父母呼,应勿缓。父母命,行勿懒。父母教,须静听。父母责,须顺承。”每次,父母让我做事,我都要推辞。他们说我不好,我却不听,依旧犯老毛病。他们有时候骂我,我还要去顶嘴。自从读了《弟子规》,我便会努力地去听妈妈的话,不去和她吵,她让我做事,我也会认真地去做。我还发现,当我去听妈妈的话,帮妈妈做事之后,自己也很快乐。

31、张丹红:“对饮食,勿拣择,食适可,勿过则,年方少,勿饮酒,饮酒醉,最为丑。”从前,我很挑食,心里认为只要是贵的就是好的,可是读了《弟子规》之后,我没有了这种想法,而且会尽量的去适应那些食物,即使不喜欢吃,也会让自己去吃一点,每次都吃七分饱。不仅这样,从前年少无知的我很喜欢喝酒,每次吃饭前都会去大人那里喝一点,后来读了《弟子规》之后我就在自己有意识的情况下,不再喝酒。

32、陈洪镟:“紧用功,功夫到,滞塞通,心有疑,随札记,就人问,求确义。”读《弟子规》已有很长时间了,差不多会背了,意思也懂个大概了,却很难运用到我的生活和学习中,我也许还是没有用心去学习,也很少问别人什么问题,所以成绩不进则退,在倒数几名里徘徊着,我相信自己在期中考前会认真的去学习,复习学过的知识,在期中考中取得一个让自己老师满意的成绩。

33、张翔:长者立,幼勿坐,长者坐,命乃坐,尊长前,声要低,低不闻,却非宜。意思是,长辈站着,晚辈不能坐,长辈坐下之后,让你坐,你才能坐。在长辈面前,声音要轻,但也不能太轻,得让长辈听得到,以前,我爸总说我不尊敬长辈,要么一点声音也没有,要么一会儿一惊一乍的大喊大叫,也没有想过长辈怎么看。读了《弟子规》之后明白了对长辈不能如此无礼,所以现在的我则是处处考虑长辈••

34、秋佳平:或饮食,或坐走,长者先,幼者后,长呼人,即代叫,人不在,己即到。
在吃饭,坐着,或是行走时都该让老一辈的人先。年长的在前,年幼的在后。听到年长的人在叫别人时,应该替他去叫,如果要叫的人不在,自己应该马上过去。每次用餐之前,奶奶在厨房里忙这忙那,但作为小辈的我们,却早已在吃着可口的饭菜。但我们却从未想过奶奶的辛苦。《弟子规》说的就是谦虚礼让,长幼有序,但我们做到了吗,我还在不但改变自己的言行,每读一遍,改变都不止一点,积少成多,水滴石穿,都需要很长的时间,自己的尊长也会改变的。

35、严子谙:《弟子规》,一颗镶嵌在东方文化历史上的明珠。它贴近生活教我们做人处事的道理。我觉得《弟子规》也对我有很大启发。《弟子规》中有一句话“心有疑,随札记,就人问,求确意。”看到这句话,我都会面红耳赤。因为在过去的学习中,我总是不去问不懂的题目。无论家长老师怎么说,我还是无动于衷。读了《弟子规》以后,我想:古人都是“心有疑,随札记”而我身在二十一世纪。我认为,学习上有不懂的就要去请教老师或同学。我希望自己以后会有所改变。不耻下问,是一个高尚的品格。古人千年流传至今的智慧结晶,对后人总是会有启发。然而,我已经读了《弟子规》我就该行动起来,而不是停留在思想运动上。明白后的坦然心情会觉得学习不再是我们的负担,把它当成一种享受,我们会更好的。总体感受:细节成就人生。

36、金越江:大千世界,人才济济,不知多少人在功成名就之时感叹自己,喜悦之时才发现原来早已身经百战。学习的过程中总有一些远超自己的人,站在山脚遥望他们,心中失去了自己。为什么!为什么!慢到自己不够努力吗?后来才发现,圣与贤,可训致。原来,不管是多么成功的人,总会有一个过程,这些人就是充分体验了这个过程,所以成为了伟人。万事万物,重其过程,善过程及善果也。

37、沈姝伶:将加人,先问己。己不欲,即速已。
要求他人做事,先问自己愿不愿意做,如果自己都不愿意做,就赶忙不让他人去做。
古云:“己所不欲,勿施于人。”每个人都有自己愿做与不愿做的事情。作为班级的管理者,当工作繁忙任务重大时,常常要求同学帮助完成。有时同学心情轻松,会微笑着伸出手帮助你;有时同学自己学业紧张,对于我的请求也无能为力。从前,对于这类情况,我总是强制性的命令他人完成,从不考虑他人是否愿意做我不愿意做的事情。自从读了《弟子规》,我明白要先问自己是否愿意做,然后再要求与他人。

38、陈杰:世界上存在着两种人,一是被环境改变的人;而是改变环境的人。《弟子规》描述的是一个完全不受环境改变,完全可以改变环境的人。虽然世界上没有这样的人,毕竟金无足金,人无完人。但是,每一个人都可以改变环境。读完《弟子规》,就要努力去改变环境,不要让环境改变自己。

39、沈夏辉:见人善,即思齐,纵去远,以渐跻,见人恶,即内省,有则改,无加紧。
只有不断的学习,才能不断的超越。只有不断的改正,才能不断的进步。从前,我不善于学习,也不善于改变,看了《弟子规》后,我认为自己要再考的高一点,听课更认真一些,作业再好一些。

40、王风:凡出言,信为先,诈与妄,奚可焉。
说话最要紧的就是信用。记得小学老师说过。诚信是最要紧的,你就算把其他所有的东西都丢掉,也不能把诚信丢掉。话虽朴质,可意义深刻。诚信可以使你多一个朋友,一个朋友就可以给你一份帮助。看一些同学让我帮他们买学习工具,我便尽自己所能去买。

41、刘俐:“读书法 有三到 心眼口 心皆要”。读书其实很简单,几乎每个人都能做到把文字流畅地给读下来,可是,那些文字流淌到你的心里去了吗?它们在你的心里真正留下了印迹吗?如果不是这样,那你难道不觉得你读书所化的时间纯粹是浪费吗?我可很自然地将读书联系到我的学习,每次数学课上当老师让我们读概念及要点时,我总是满不在乎地有口无声地碎碎念着,我总是觉得下课我有的是时间,到时候花几分钟时间把这几句话背一遍难道不更省力吗?——事实证明我错了,我根本不能再课余时间的繁忙中抽出时间来背这短短的几句话。就这样一个再简单不过的话,我却不能将其当场完成,以至于我要一直为此事烦恼,有可能将此忘记。在一定的时间内用心去记,会让你学习得快乐而充实。

42、陈昀聪:“步从容 立端正 揖深圆 拜恭敬”。以一个人的举止,就可以看出人的品质,我以前连站着都要摇摇晃晃的,排队也总是排不齐,更别说是鞠躬了。一语惊醒梦中人。我开始改变自己的行为。现在我已能和其他人排成一条直线,也能站得像松树那样笔挺。我的景气神都有了很大的提高,真令我受益匪浅。

43、徐歆远:“房室清 墙壁净 几案洁 笔砚正。”作为一名中学生,在小学阶段实际上只是培养习惯的一个过程,我从来是一个不注意小节的人,但若希望有一双洞察世界的双眼,清晰地逻辑思维,规范的行为习惯,高效的做事能力,那么清洁的环境便是必不可少的一个部分,我原以为不必去改变这一个细节,但当我真正深入其中之后,我便感受到一股内心平静的喜悦,我并非在成绩上有显著提高,但若只是观察我的抽屉与心情而言,这句话的确对我有了一丝改善。


 

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